Образовательная программа магистратуры «Филология»
(профиль «Русский язык как иностранный и межкультурная коммуникация»)
Магистратура предполагает профессиональную подготовку преподавателей русского языка, чья деятельность будет связана с обучением иностранцев внутри России или за ее пределами. В учебный план магистерской программы включены как фундаментальные дисциплины, связанные с теоретическими проблемами обучения иноязычной коммуникации и ведения межкультурного диалога, так и практические, позволяющие овладеть современными методами и приемами преподавания русского языка как иностранного. Программа предусматривает также большой объем времени для проведения магистрантами обязательных самостоятельных научных исследований под руководством доцентов и профессоров кафедры методики преподавания РКИ и кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации. Все магистранты проходят педагогическую практику на базе Института, а также в зарубежных партнерских центрах Института. Если вы любите русский язык и хотите обучать ему весь мир, добро пожаловать в магистратуру «Русский язык как иностранный и межкультурная коммуникация», и вы научитесь учить других.
Образовательная программа магистратуры «Филология»
(профиль «Филологическое обеспечение СМИ»)
Фундаментальная и прикладная подготовка, связанная с филологическим обеспечением деятельности различных институтов массовой коммуникации. Магистранты овладевают профессиональными навыками создания, обработки, трансформации текстов для массмедиа с применением современных компьютерных технологий. Выпускники могут работать в издательствах и СМИ, пресс-службах государственных и коммерческих структур, общественных организаций, в рекламных и коммуникационных агентствах, обеспечивая качественный текстовый контент.
Образовательная программа магистратуры «Филология»
(профиль «Русская литература в полилингвальном мире»)
Программа предполагает формирование целостного представления о русском литературном процессе на основе анализа поэтики художественных текстов, оказавших наибольшее влияние на становление русской литературы. Отдельное внимание уделяется вопросам интерпретации художественных текстов в иноязычной аудитории. Программа предполагает как фундаментальную, так и прикладную подготовку, связанную с особенностями преподавания русской литературы в полилингвальной аудитории.
Образовательная программа магистратуры «Лингвистика»
(профиль «Общая и типологическая лингвистика и приложения в области языкознания»)
Программа предполагает углубленную подготовку в сфере теоретической и прикладной лингвистики. В процессе обучения у студентов формируются исследовательские и профессиональные компетенции в области общего языкознания, психо- и нейролингвистики, лингвистической типологии, когнитивной, квантитативной, корпусной, политической лингвистики, семиотики и современных направлений прикладной лингвистики. Выпускники подготовлены для работы в учреждениях образования, науки, в экспертных и консалтинговых организациях, сферах массмедиа.
Образовательная программа магистратуры «Филология»
(профиль «Русский язык в поликультурной среде»)
Программа «Русский язык в поликультурной среде» предназначена для желающих освоить методику обучения русскому языку как иностранному, как неродному. Уникальность программы заключается в том, что она реализуется полностью дистанционно на базе LMS Canvas. Контактные занятия с преподавателями (лекции и практические занятия) проходят с использованием систем видео-конференц-связи в соответствии с графиком учебного процесса. Занятия проводятся вечером в 17.00 по московскому времени, 2-4 раза в неделю. Срок обучения — 2 года 6 месяцев без отрыва от основной деятельности. В программе классические базовые положения методики обучения РКИ сочетаются с лингводидактическими инновациями последних лет и современными образовательными технологиями обучения языку в цифровой среде. По результатам обучения выпускникам присваивается степень магистра филологии и выдается диплом государственного образца.
Образовательная программа магистратуры «Медиакоммуникации»
(профиль «Медиакоммуникации в профессиональной сфере»)
Цель программы «Медиакоммуникации в профессиональной сфере» — развитие личностных качеств и формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, подготовка выпускников программы к профессиональной деятельности • в структурах медиаорганизаций (телевизионные каналы, радиостанции, электронные средства массовой информации), • в сфере культурной индустрии, ориентированной на создание мультимедийных медиапродуктов, • в других организациях, взаимодействующих с массовыми медиа, • в пресс-службах государственных, коммерческих и общественных организаций.
Выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность, решая рекламно-информационные, организационно-управленческие, проектно-аналитические и редакторские задачи. Объектами профессиональной деятельности выпускников программы являются медиапроекты и медиапродукты.
Перечень дисциплин сориентирован как на формирование общетеоретических компетенций для успешного осуществления коммуникации в профессиональной сфере, так и на формирование практических навыков работы с медиатекстом, умений обрабатывать потоки информации, ориентируясь актуальную для организации или компании повестку с учетом фактора адресата. Учебным планом программы предусмотрено прохождение трех практик, базами которых выступают структурные подразделения Института Пушкина и информационные агентства, рекламные службы государственных и коммерческих организаций и предприятий, отделы и департаменты по связям с общественностью (PR).
Для реализации программы магистратуры «Медиакоммуникации в профессиональной сфере» привлечены ведущие специалисты в области медиалингвистики, поликодовой коммуникации Института Пушкина и других ведущих образовательных и научных организаций Москвы, а также специалисты-практики и эксперты из организаций медиаиндустрии.
Образовательная программа магистратуры «Педагогическое образование»
(профиль «Русский язык как иностранный»)
Образовательная программа нацелена на фундаментальную и прикладную подготовку педагогов - специалистов в области преподавания русского языка как средства межнационального и международного общения на всех уровнях образования, способных решать прикладные задачи в сфере науки и образования, формирование у обучающихся личностных качеств, а также универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций (в педагогической и научно-исследовательской деятельности), развитие способности их применения в профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования для детей и взрослых». Образовательная программа включает такие дисциплины, как «Педагогика и психология высшей школы», «Психология педагогического общения», «Психолингвистика», «Теория и практика коммуникации в различных сферах профессиональной деятельности», «Лингводидактика и методика обучения русскому языку как иностранному (РКИ)», «Активные процессы в русском языке», «Билингвизм в лингводидактическом аспекте», «Продуктивные педагогические технологии в преподавании русского языка как иностранного (РКИ) и русского языка как неродного (РКН)», «Цифровые технологии в преподавании РКИ», «Методология научного исследования» и др. Большое внимание в программе уделяется прохождению ознакомительной, педагогической, преддипломной практики и ведению научно-исследовательской работы, в ходе которой магистранты занимаются подготовкой диссертации под руководством ведущих профессоров и доцентов кафедры методики преподавания русского языка как иностранного. Педагогическая практика осуществляется на базе Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина и ряда общеобразовательных школ г. Москвы.
УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
· ориентация на языковые, межкультурные и лингводидактические факторы при изучении русского языка как языка межнационального и международного общения;
· практикоориентированная модель обеспечивает профессиональную подготовку магистрантов в соответствии с актуальными потребностями рынка труда;
ОБЛАСТИ И СФЕРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ Выпускники, освоившие данную программу магистратуры, могут осуществлять профессиональную деятельность в сферах: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования, а также вести научные исследования.
ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОДОЛЖЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ аспирантура, профессиональная переподготовка, повышение квалификации.
Собеседование по профилю программы, минимальное количество баллов – 70
Вступительные испытания
Документы
Заявление о приеме на обучение (предоставляет Институт);
Согласие на обработку персональных данных (предоставляет Институт);
Документ, удостоверяющий личность, гражданство;
Документ об образовании: диплом о высшем образовании с приложением (бакалавриат, специалитет, магистратура). Поступающий может предоставить один или несколько документов установленного образца;
Документ, подтверждающий инвалидность или ограниченные возможности здоровья, требующие создания специальных условий для абитуриентов, сдающих вступительные испытания;
Да, можете. Прием на обучение проводится на конкурсной основе по результатам вступительных испытаний. В 2024 году это собеседование по профилю образовательной программы.
Да. Количество бюджетных мест в магистратуре по направлениям «Филология» (очная форма обучения), «Лингвистика» (очная форма обучения) – 105, «Педагогическое образование» – 10.
Количество коммерческих мест – 20.
Вступительные испытания: собеседование по профилю образовательной программы.
Обучение осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий.
Отзывы студентов
Я выбрала программу по поиску РКИ в разных университетах. Меня привлек именно институт Пушкина, потому что это ведущий институт в направлении русский как иностранный. Мне нравится совмещение филологического и педагогического профилей, возможность практики и участия в различных мероприятиях, опыт в общении с иностранными студентами.
Елизавета Васютина, студентка первого курса магистратуры по направлению «Русский язык как иностранный».
После окончания бакалавриата я очень хотела продолжить обучение, но еще на 4 курсе я поняла, что не хочу учиться именно на филологии. Мне хотелось работать с текстами: заниматься редактурой, написанием рекламных постов. Магистратура в Институте Пушкина позволила мне заняться любимым делом и раскрыть творческий потенциал! На программе "Медиакоммуникации в профессиональной сфере" нас обучают не только творческому тексту и ораторскому мастерству, но и созданию мультимедийного контента и маркетингу. Последнее стало моим любимым предметом. А еще кроме интересных занятий в Институте проходит множество мероприятий, где студенты могут петь и танцевать. Институт Пушкина - идеальное место для тех, кто хочет окунуться в гуманитарные дисциплины и студенческую жизнь!
Луиза Лескова, 1 курс магистратуры "Медиакоммуникации в профессиональной сфере"
Наш Институт стал для меня вторым домом. И как только у нас появилось это направление магистратуры, я поняла: вот где мне суждено оказаться! Потрясающая атмосфера на занятиях, вдохновляющая на свершение новых научных подвигов, прекрасные преподаватели, уникальные дисциплины – все это о нашей магистратуре «Русская литература в полилингвальном мире!»
Ирина Булычева
Решение о поступлении в магистратуру ГосИРЯ на направление «Русская литература в полилингвальном мире» я принял во время вступительных экзаменов. Выбирал между этим направлением и «Филология в СМИ». В этом мне очень помогли собеседования, я сразу понял, что быстро найду язык с преподавателями. И я оказался прав. Я смог узнать много новой для себя информации, а научные руководители помогли мне с написанием статей для конференций.
Алексей Еремин
После окончания бакалавриата было достаточно трудно решить для себя, чем заниматься дальше. Были мысли оставить филологию, годик-другой погулять и понять, чего же все-таки хочется. Но интерес и любовь к литературе всё-таки взяли свое. Обучение в магистратуре позволило мне по-новому взглянуть на перспективу преподавательской деятельности в иностранной аудитории, проявить себя уже не только как студента, но как начинающего специалиста в области литературы. Особенно радовала возможность проявить себя с разных сторон: написание статей, подготовка проектов - все это, может, и звучит типично для учебного процесса, но в данном случае нам предлагался широкий спектр того, с чем можно работать и определить для себя свои собственные инструменты для работы.
Вика Решетникова
Возможность научиться чему-то новому – это в первую очередь возможность узнать что-то новое о себе самом. Институт русского языка имени А.С. Пушкина позволил мне открыть новые границы мира науки, преподавания и искусства!
Нелли Шульман
Магистратура – мой вызов самой себе, попытка оценить свои знания, способности, но в итоге обучение здесь стало гораздо большим, чем просто учёба. Я училась в налоговой академии, в финансовом университете, в университете в Коломне и точно могу сказать, что институт им. Пушкина для меня лучшее учебное заведение. Что же я здесь получила? Невероятных ребят в моей группе: умные, талантливые, дружные, всегда готовые помочь. Мы с ними явно смотрим в одном направлении, даже наши разногласия становятся не поводом для ссоры, а дискуссией, в процессе которой мы делимся опытом и знаниями. Преподаватели – отдельная любовь. Люди, которые «горят» своей работой, своим делом и несомненно «зажигают» студентов. Мне нравится, что в нашем институте человеческий подход к студентам, преподаватели всегда готовы выслушать, помочь. Мое обучение длится уже почти 2 года, за это время я значительно улучшила свои знания, узнала много нового, научилась писать статьи и знаю, что это не предел.
Полина Веревкина
Магистерская программа во многом тесно связана с современностью, с тем, что происходит здесь и сейчас: как воспринимает современное поколение литературные традиции, какие «площадки» можно использовать для обучения литературе не только русскоязычной, но и иностранной аудитории. Такая интегрированность, целенаправленность и вместе с тем возможность развиваться параллельно с учебным временем (работа, хобби и т.д.) говорят о том, что выбор был сделан верный, за что отдельное спасибо можно сказать, конечно, и преподавателям института, готовым всегда пойти навстречу, выслушать, подсказать и направить.
Иван Князев
Я довольно поздно начал читать. Не в смысле научился, а именно «зачитал» и проникся к литературе. Как оказалось, это вовсе не пробел – долго запрягал, но поехал быстро. Несмотря на то, что профиль нашего института – это, прежде всего, русский язык, получив фундаментальное филологическое образование, я осознанно выбрал магистерскую программу «Русская литература в полилингвальном мире». Если меня спрашивают, почему именно литература, всегда отвечаю, не задумываясь: «Литература – это, наверное, единственный вид искусства, который позволяет человеку поставить себя на чужое место, прожить несколько жизней, если угодно!». Наша магистерская программа в полной мере реализует этот принцип. С одной стороны, академичный подход, с глубоким погружением в литературный процесс, а с другой – широкое поле для творчества и четкое понимание, что литература – это не формула или теорема, книги – это про дискуссию и обсуждение. Вот так и учимся… Нет, скорее, живем!
Антон Голубев
Я закончила бакалавриат в Институте русского языка им. А.С. Пушкина. И когда выбирала направления для поступления в магистратуру, то других вариантов, кроме литературы (РЛПМ), у меня даже не возникало. Ещё со второго курса я поняла, что хочу заниматься литературой, поэтому предметы, связанные с преподаванием литературы, которые мы изучаем сейчас, для меня крайне полезны и актуальны. Я чувствую себя на своём месте. А ещё нашей группе невероятно повезло друг с другом. С некоторыми ребятами я училась раньше, но многие пришли из других мест. Сложился замечательный коллектив!
Катя Прихода
Если бы меня попросили подобрать одно слово для описания нашей программы, это было бы «любовь». После года перерыва от учебы я возвращалась именно на кафедру мировой литературы – самое уютное место с прекрасными преподавателями, в каждом слове которых чувствуется профессионализм и страсть к своей профессии! Теперь всех нынешних выпускников приглашаю только к нам!
Елизавета Черникова
Поступление сюда было лучшим решением! Мы действительно с удовольствием посещаем занятия, обсуждаем произведения и разрабатываем проекты наших будущих уроков. Мы горим этой профессией и делаем все, чтобы развивать наше направление!